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澳门威尼24848网址:毕业生:盘点你的优势能力

发布者:管理员发布时间:2020-04-23浏览次数:29

前一篇(《毕业生:教你三步确定求职方向》)在探讨毕业生如何确定求职方向时,提到在找到一系列职业后需要挖掘自己的能力,用来寻找自己能力匹配或能胜任的岗位。

如何挖掘盘点自己的能力?大学生职业生涯规划课上,有一个好用的工具,可以用来系统梳理自己已经具备的能力——“我的成就故事”。

这里的成就事件,不是传统意义上的“成就”,而是在完成后你自己主观上感受到欣喜和满足的事件。它不一定是在工作中和学习中发生的,可能还是生活上、课外活动中发生的小故事,比如每天跑步3公里,坚持了4年;成功举办了一次班级聚会;主动处理好了室友间的小矛盾等。通过对这样的事件的过程分析,找到其中体现的不同能力(可参考前一篇中提到的“能力三把剑”,分别是专业知识能力、可迁移技能和自我管理技能,有人也将其分别称为知识、技能和才干)。

接下来可以把它写下来。需要注意的是,要尽可能满足STAR行为事件描述法,尽量把事件的细节描述清楚。

S-Situation,情景,就是当时面临什么情况。

T-Target,目标,需要完成的任务是什么。

A-Action,行动,你采取了哪些行动来达成目标。

R-Result,结果,最后的结果如何。

成就故事举例:大二的时候,我担任班级学习委员。因为学校只组织大一学生集中上晚自习,所以进入大二之后班级学习风气有所下降,由于课程难度也在增大,同学们的学习效果明显下滑。为了尽量避免有同学考试挂科,我做了这样一件事:挑选一门知识点最多的课程,在考试之前组织班级内的知识竞赛。我首先将班级同学分成5个小组,每组的成员都是按照以往学习成绩情况高低搭配,并且挑选主动负责的同学担任组长;组织5个小组分章节整理课程知识重点,最终整理成整门课程的复习资料;动员全班同学积极复习,同时带领5个组长编制知识竞赛题;在班级内动员两名最不爱说话的的同学担任主持人,在活动前准备好主持稿,给主持人做简单培训;发动班委积极支持配合,动用班费购买活动现场需要的零食水果,找辅导员老师帮忙借用场地。最后课程知识竞赛举办的非常顺利,活动现场气氛很热烈,两位主持人也表示收获很大。那一次期末考试,这门课程只有一位同学挂科,我本人也取得了91分的好成绩。

运用STAR行为事件分析法分解如下:

S-班级学习风气下滑,需要设法改善。

T-采取组织一门课程知识竞赛的方法改善整体学习氛围。

A-动用各方力量,成功组织知识竞赛。

R-活动成功举办,班级和我自己都取得很好的成绩,也得到了同学们的认可。

进一步分析,其中体现的能力有:

专业知识能力:该门课程所学知识

可迁移技能:组织能力、善于调用资源的能力、沟通能力、逻辑思维能力(综合整理知识点)……

自我管理能力:主动(发现问题、解决问题的主动性)、创新(举办课程知识竞赛的点子)、助人(鼓励内向的同学主持以帮助他们)、责任心

以上是一个完整的“我的成就故事”分析过程,在盘点自己能力的过程中,可以用多个成就故事来分析自己的能力,并且将所有能力整理归类成“成就故事库”和能力清单。

盘点整理好的能力清单具体怎么用?

第一,可以判断自己在不同职业上的胜任度。把任意一个职业所需的基础能力与自己的能力清单相比较,匹配度越高,说明胜任的可能性越大,这类职业就是需要重点关注和求职的方向。

第二,可以在不同场合随时提取。写简历、面试时,“成就故事库”和能力清单就会起作用。比如上文中成就故事案例,在申请一份管理类职业时,简历上提到这一段经历就可以这样写:主动策划,创新性开展班级课程知识竞赛;带动班级全员参与,分小组筹备和学习;带领班委共同组织,支持和指导2名同学挑战自我担任活动主持;班级课程及格率达到96%,活动好评度100%。几个重点语句就可以将这一项事件中的能力充分体现,并且结合求职意向管理岗位,把需要的组织协调沟通表达等可迁移能力和责任心、主动意识等自我管理技能都体现出来。

同样的道理,面试场景中,面试官在要求你谈一件有成就的事件或印象深刻的事件时,也可以马上提取出来并展示出个人能力。

所以现在,请你找出一张白纸,找一个没有人打扰的地方开始整理你的“成就故事库”和能力清单吧!

(本文“我的成就故事”参考和借鉴《大学生职业规划》课程内容和古典主编《生涯规划师》

作者:澳门威尼24848网址辅导员 肖沫晔)


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